隨著數(shù)字化對生產(chǎn)和生活的逐步深入,已經(jīng)影響和改變著人們思維的方式、生活的方式。教育乃國之根本,是實現(xiàn)我國“科教興國”戰(zhàn)略的重要手段。

在職業(yè)教育領(lǐng)域探索多年的優(yōu)路教育,通過豐富的產(chǎn)教合作經(jīng)驗,依托于技術(shù)研發(fā)體系與科技產(chǎn)品成果,不斷梳理完善教學(xué)管理的需求,通過研發(fā)創(chuàng)新,為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng)新,讓共享教育、智慧教育等成為了可能,教育數(shù)字化帶來的不僅僅是教育方式的變革,還是教育事業(yè)發(fā)展方向的一個全新探索。

全力發(fā)揮科技數(shù)字化的賦能作用,將帶來教育的革新和躍進。以責(zé)任之心推動社會進步,以科技力量助力時代發(fā)展,優(yōu)路教育初心不改,持續(xù)踐行“用學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好人生”的使命,大力推動教育數(shù)字化。

在優(yōu)路教育的發(fā)展過程中,優(yōu)路教育堅持“以客戶需求為導(dǎo)向,以奮斗者為本”的企業(yè)理念,圍繞學(xué)員客戶、企業(yè)客戶在職業(yè)教育領(lǐng)域的多元化需求,從產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)研發(fā)、教學(xué)運營等環(huán)節(jié),持續(xù)創(chuàng)新,服務(wù)學(xué)員。

在開展培訓(xùn)的同時,逐漸加大職業(yè)技能提升培訓(xùn)的投入,并發(fā)揮創(chuàng)新精神,通過技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新,提升人才的動手實操能力。

優(yōu)路教育通過各項技術(shù)手段打造智慧課堂,不斷對智慧教育進行探索,在開發(fā)新產(chǎn)品的同時,優(yōu)路教育也同樣重視對既有產(chǎn)品的升級和優(yōu)化,致力于為用戶打造更適合的產(chǎn)品,從而進一步提升職教服務(wù)質(zhì)量。

目前,優(yōu)路教育已經(jīng)建立了問題反饋系統(tǒng)、評價系統(tǒng)等,為學(xué)員提供了多個反饋意見和建議的通道。當(dāng)學(xué)員在使用服務(wù)過程中遇到問題,可以通過問題反饋、在線客服或電話客服等渠道,提交疑問,優(yōu)路教育會根據(jù)反饋不斷優(yōu)化產(chǎn)品使用體驗,并為后期的產(chǎn)品迭代、服務(wù)優(yōu)化提供參考。

多年以來,優(yōu)路教育通過持續(xù)的技術(shù)研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新,圍繞著以學(xué)員為中心,以學(xué)員的需求為導(dǎo)向,探索職教新模式,構(gòu)建了較為成熟的智能教學(xué)產(chǎn)品體系。未來,優(yōu)路教育將持續(xù)深耕,服務(wù)職業(yè)教育領(lǐng)域。

消防培訓(xùn)項目,滿足眾多人才需求。目前,優(yōu)路教育開展的消防類培訓(xùn)包括消防工程師、消防設(shè)施操作員等。消防類項目培訓(xùn),注重動手能力。針對這一問題,優(yōu)路教育提供了解決辦法:借助三維技術(shù)加以攻克。在解決動手實踐問題上,三維產(chǎn)品表現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢:直觀性、互動性、趣味性。

通過三維模型還原實物的原貌,學(xué)員可以仔細觀察實物的細節(jié),了解部件的內(nèi)部構(gòu)造,配合三維動畫的演示,幫助學(xué)員對工作原理和工作流程建立更直觀的認識。3D課堂營造生動的環(huán)境,讓學(xué)員感覺身臨其境。

在沉浸式的場景中,學(xué)員通過交互式學(xué)習(xí),積極參與到學(xué)習(xí)過程中,提升學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效率。三維產(chǎn)品提供了游戲化的教學(xué)交互方式,寓教于樂,讓學(xué)員收獲別樣的學(xué)習(xí)體驗和樂趣。

經(jīng)過多年的研發(fā)與探索,優(yōu)路教育的研發(fā)團隊研發(fā)了多款三維產(chǎn)品,在消防領(lǐng)域的教學(xué)培訓(xùn)中發(fā)揮了顯著作用,廣受學(xué)員好評。

目前,優(yōu)路教育已經(jīng)開發(fā)了消防3D仿真學(xué)習(xí)平臺等多項針對消防培訓(xùn)的三維教學(xué)產(chǎn)品。消防3D仿真學(xué)習(xí)平臺的出現(xiàn),增加了學(xué)習(xí)過程的趣味性、互動性和可理解性,讓課程內(nèi)容“活”起來,寓教于樂,使學(xué)員對知識更容易吸收,對技能掌握的更深刻。

優(yōu)路教育投入三維產(chǎn)品的研發(fā),并將其應(yīng)用于消防項目的教學(xué)培訓(xùn)中,搭建仿真模擬場景,增強臨場體驗,幫助學(xué)員解決了掌握實操類的難題,使學(xué)員提前適應(yīng)了相關(guān)設(shè)施的操作,培養(yǎng)了學(xué)員的創(chuàng)新意識。這樣的教學(xué)創(chuàng)新,更符合現(xiàn)實的要求。

優(yōu)路教育將立足職教賽道,保持創(chuàng)新精神,堅持人才培養(yǎng)與社會需求同步,繼續(xù)為消防行業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐型人才。